教 育 随 笔(3-4月)
已有 268 次阅读 字数(1962) 2015/5/30 9:09:02
教 育 随 笔——别人的东西我不拿日期：2015-3-30今天下午吃完点心的时候，大一班的高邦成告诉我他的陀螺不见了，我赶紧在教室里找，找了一圈又一圈，怎么也找不到，估计是被哪个小朋友“收藏”了。一想到有一个小朋友看到觉得好玩，拿去玩了吧！于是，我对所有的小朋友说：“小朋友们，高邦成的陀螺不见了，这可是一个会变魔法的陀螺，它跑到谁的口袋里了，谁就赶快按住口袋，否则它会自己跑出来的。” 我的话音刚落，浩浩就使劲地按住了自己的口袋，无疑，陀螺就是被他拿去了，我接着说：“现在我们玩捉小鱼的游戏，就把教室当渔网，请小朋友一个个地游过来。” 我在教室做好渔网等待着，一会儿，浩浩来了，我亲切的对他说：“浩浩，这个陀螺的魔力可真大，居然跑到你的口袋里游玩了，你看，高邦成都着急的快哭了，我们把他快还给他吧，好吗？别人的东西我们不能随便拿。” 浩浩红着脸点了点头，从口袋里拿出小汽车。 游戏结束了，我对小朋友们说：“告诉大家一个好消息，高邦成的陀螺原来躲在教室的墙角睡懒觉呢，我们一起把他请出来吧！”之后，让我感受很深的是在教育孩子不能乱拿别人的东西时，不能直接的批评，会直接的伤害这个孩子的心灵，用另一种方式让幼儿能懂得，并让他们感受自己的行为是错的！试想，如果刚开始，我不用这种方式去寻找着陀螺，那么将会是怎样的一种结果呈现，让我陷入了更多的深思中…… 教 育 随 笔——关注每个孩子日期：2015-4-8在幼儿园当教师的一年中面对来自不同的幼儿，个人觉得该采用多种不同的教育方法来教育幼儿是非常必要的。就如 这次，户外活动结束后回到教室，准备和孩子们学习实践健康课时，我突然发现有一个座位少了一个人，职业病的原因马上问：“这是谁的位置？”一个小朋友立刻回答我说：“是艾明哲”，那艾明哲哪去了?我正要出去找，赵洋推开门进来了。“艾明哲，你去哪儿了?怎么没一块上来呀。”他红着脸说“我、我去小便了，去的时候忘了告诉老师了。” 看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，这个孩子的性格本来就好动喜欢玩，很容易分心，如果我在上楼前点数一下孩子，就不会有此插曲了吗?“对不起，是老师的原因，以后老师不会丢掉你了，你下次要和老师说，老师也会当心的你的，好吗？宝贝！”听到这样的话语，艾明哲开心地笑了，继而我们开始了快乐的活动。 通过这件事也给了我很大的启发，在组织集体活动尤其是户外活动时，老师一定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避免孩子丢失，真正做到一个都不能少!其实，这还是只是平时直观上的关注每一个人，我们更还要时时在在的在教学上关注好没每一个幼儿的心理和不用需要，不同协助！例如我更多的在上英语时，小朋友的每个学二外细节，我们都要逐一观察，尽量不让一个小朋友在初次接触英语上就落下不良的环节！当然，这是教学上的关注每一位，我们其实还要关注心理上的每一位！ 幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实。多关注孩子的每个心情的变化，孩子的成长中和我们老师有着很大的影响！只要我们多付出关注，相信每个孩子都能在这里快乐的成长！ 教 育 随 笔——“坏孩子”也有优点日期2015-4-8艾明哲小朋友是我们班的一个小男孩，他调皮捣蛋，总是让我们老师头疼。上课不认真听讲，总是转身和后面的小朋友讲话，我刚说过他，还不到一分钟又继续；中午吃饭时，其他小朋友总是吃得又快又干净，可是他却边吃边玩，而且桌子上总会洒满米粒；课后活动时，小朋友在自由的玩耍，他却总是去打扰同伴，孩子们都不喜欢他。为了让每个孩子都有为同伴服务的机会，我让孩子们轮流的做值日生。一大早，艾明哲第一个来到了幼儿园，我感到很惊奇，便问他：“今天怎么来这么早啊？”“今天我是值日生，我要来帮小朋友擦桌子？”原来今天轮到他做值日生了，我“哦”了一声，便没有再和他说话，但是他的这一举动，让我今天的眼球无时无刻都注意着他。早上他擦完桌子后便开始帮小朋友们分发玩具；吃点心时帮小朋友分发饼干；上课时，帮小朋友收作业；吃饭的时间，他给小朋友分饭，自己吃得也很快，桌面也是干干净净。经过我一天的观察，我发现他今天做了值日生，挂了值日生牌子后，做了许多有意义的事情，也许在他的心理上是一个满足，他也乖了很多。放学前，评价值日生工作时，孩子们都给了他很好的评价。 通过这件事情我深深领悟到，其实每个孩子都有自己的优点，“坏孩子”也是一个完整的人，他们同样渴望老师的表扬、同伴的接纳，只要老师能换个角度看“坏孩子”，善于发现“坏孩子”的优点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，真正的去了解、理解他们，给他们提供相等的机会，就能主动打开他们的心灵之门，让每个孩子都健康成长。