“境”有童心，“域”见美好
已有 644 次阅读 字数(1619) 2022/4/5 22:43:59
“境”有童心，“域”见美好——温州心桥学前教育集团幼儿园环境创设评比活动侧记 在孩童的世界里，我们努力成为一名追随者，追随孩子们的目光，追随孩子们的喜好，和孩子一起体验、创造、成长。环境润童心，孩子的领域里盛满快乐与喜悦,愈走近他们，我们的视域里愈是满目美好与惊喜！ “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”我们“应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足他们多方面的发展需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。为了更好的挖掘环境教育的价值，为幼儿创设适宜的教育环境，更好地发挥环境教育的功能，温州心桥学前教育集团于2022年3月30日-4月1日开展了集团七所幼儿园的环境创设评比活动。本次环境创设评比紧紧围绕集团办园精神打造集团办园文化，处处是教育，满满都是爱。· 一思一虑皆尊重儿童是教育的起点，也是教育的归宿。幼儿园环境首先是儿童的，其次才是教师的。在此次环境创设中，每个园区在思想上高度重视，对标解读，同时，教师在环境的创意、设计、布置、评价上认真倾听儿童的想法，邀请幼儿一起讨论户外环境、室内公共环境及班级环境的主题，各园区环境更具“儿童性”“儿童感”，成为倾听儿童声音、反映儿童诉求、承载儿童经验、记录儿童探索的重要载体，其中蕴藏着他们对生活经验的审思、对生命意识的表达。 · 一景一趣皆教育当我们迈入心桥下属每个园区，操场与蓝天碧草交相辉映，这里鸟语花香，绿树成荫，这里琴声悠悠，欢声笑语，明亮干净，生机盎然。各园区依据本园特点，在原有基础上，科学规划、整体布局、优化利用场地，让幼儿每走到一处都有“小景”，在每处都趣味横生，在每处皆有所获。新桥一幼总分园坚持以幼儿发展为本，创设了实用性、园本化、环保型并富有特色的园所环境，幼儿园的角角落落打造成孩子们的运动场，将户外体锻场地划分成“三区. 二域 .一池. 一廊”，为幼儿提供自由选择、自主游戏、自我发展的室内外体育游戏活动创造了良好的条件。鹿城心桥幼儿园利用园所优势，给孩子们精心搭建了3个探究园，让孩子们与自然互动、游戏，自由探索发现，培养了幼儿的观察力与专注力。充足的阳光下，每个班级的植物角闪耀着班级孩子智慧共同的结晶。孩子们能自信地用中英双语讲述自己的种植故事！鹿城心桥幼儿园上陡门园区注重整体性、突出教育性、凸显特色性，将两个楼层的走廊予以精心布置，并能有效地利用自然物和废旧材料，体现了低碳换保的理念。迷你版的“生态”廊，深受小朋友的喜爱，让幼儿在愉悦观赏中，激发了幼儿对动物富有爱心的情感。龙湾心桥幼儿园师生共同携手打造充满“儿童感”的生活游戏空间。丰富错落的绿植和小菜园，不仅让孩子体验动手采摘的快乐，更激发了幼儿热爱劳动的情感。三个不同楼层的运动器械满足幼儿不同时刻的运动需求，享受运动，增强体能。鹿城绿洲心桥幼儿园匠心打造温馨童趣的家庭式环境，细节处满满的温暖，给幼儿以家的舒适感。同时，目之所及的所有规则都由幼儿自行制定，给每位幼儿提供表达、交流的机会，并让幼儿乐意自觉准守规则，有效提升幼儿个人素养。巧妙多元的运动区域环境设计，保证幼儿不受季节和天气的影响，在园每天都能有足够的运动时间。鹿城心桥二幼打造主题沉浸式森系环保园，构建幼儿的小森林，能充分利用楼道大厅空间，发扬家园共创和师幼参与齐动手的精神，集思广益，对废旧物品进行二次创造，焕发出生机，为幼儿自主游戏创造良好的环境。本次主题墙创设评比活动的开展，全集团教师共同参与，互相学习，取长补短，做到了班班有特色，处处有新意，使幼儿园越来越为孩子们喜欢的温馨家园、快乐学园、成长乐园。孩子们的主动探究和老师们的隐性支持，孩子们收获了主动学习的意识和解决问题的能力，老师们收获了解读儿童发展的经验和智慧指导的策略，家长有机会体验幼儿园的生活，参与幼儿园管理，尊重教师的专业性，积极参与并支持幼儿园的工作，成为幼儿园的合作伙伴，通过环境演绎着他们各自的精彩！