大班科学《溶解的秘密》
设计意图:
在日常生活中,幼儿会对冲剂类的药物放入水中后而发生的溶解现象产生好奇,并对此现象产生一定的探究欲望。根据大班幼儿的兴趣爱好和年龄特点,我设计了《溶解的秘密》这节课,让幼儿通过动手操作、实验,从中发现生活中有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水,并且知道物体在水中的溶解速度与物体的形状大小、水的温度等条件有关。使幼儿在观察、比较和探究的过程中了解物质的溶解现象。
活动目标:
1、通过实验,知道有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水。
2、知道物体在水中的溶解速度与物体的形状大小、水的温度等有关。
活动准备:
盐、红豆、味精、沙子、方糖、白糖、冰糖、热水、常温的水、记录表、勾线笔、一次性勺子、一次性杯子、玻璃杯、毛巾等等
活动重点:
通过实验,知道有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水。
活动难点:
知道物体在水中的溶解速度与物体的形状大小、水的温度等有关。
活动过程
一、引起兴趣
1、教师出示盐,师:“小朋友们,你们瞧,老师今天带来了什么?”(盐)
师:“现在老师把盐倒入装着水的玻璃杯里,并用勺子搅拌,你们猜,会发生什么事呢?”(幼儿自由回答)
2、教师把盐倒入装着水的玻璃杯里,并用勺子搅拌,引导幼儿发现盐慢慢地不见了(溶解在水里了)。
3、教师请两位幼儿尝下盐水的味道,请幼儿说一说什么味道。(咸咸的)
4、教师小结:“原来把盐放在水里,用勺子搅拌后,盐就不见了。我们就可以说盐能溶解于水。生活中,把一个东西放在水里搅拌后不见了,就说明这个东西能够溶解于水。”
二、发现溶解现象
1、师:溶解现象可真神奇。老师这里有几样东西,小朋友们看看它们是什么,猜猜它们放在水里搅拌后,会发生什么现象?
2、教师出示实验材料(红豆、味精、沙子、白糖),请幼儿说一说这些材料的名称,并猜想它们放在水里搅拌后,会发生什么事。
3、师:“那到底它们它们在水里会发生什么现象呢?我们一起动手去实验下,好不好?”
4、教师说明操作要求:
(1)老师为每一组的小朋友都准备了4个杯子,每个杯子上都标上了数字。等下你们要按顺序把水分别倒入这四个杯子当中,然后用勺子搅拌,仔细观察杯子中的物体,看看它们会不会溶解。如果物品放水中能溶解的(物体不见了),就在表格里打勾,不能溶解的(物体还在的)打叉。
(2)实验时要操作好一样物品,观察并记录好再做下一个。
(3)倒水的时候要小心,轻轻地,不要将水倒在杯子外面。如果手弄湿了,就用桌子上的小毛巾擦一擦。
(4)等音乐结束的时候,每组小朋友要上交你们的记录表。
5、幼儿分组操作,完成记录表,教师巡视、指导。
6、幼儿上交记录表,教师请个别幼儿说一说刚刚实验后的发现。
7、师幼验证实验的结果。
8、教师小结:小朋友们刚刚操作得非常棒。通过实验,我们知道了有些物体放入水中是会溶解,有些物品放入水中是不会溶解的。”
三、溶解的速度与水的温度有关
1、老师出示两个水杯(一个装着热水、一个装着常温的水),请幼儿摸一摸,说一说它们的不同之处。(一杯热一点,一杯冷一点)
2、教师给两个水杯做上冷、热的记号。
3、教师出示实验材料(方糖),请幼儿猜想将方糖分别放入两个杯子里,会有什么现象。
4、幼儿分组操作,教师巡视、指导。
5、幼儿说一说自己实验后的发现。
6、教师验证。
7、教师小结:溶解的速度与水的温度有关。物体放在热一点的水里,溶解的速度快一点。物体放在冷一点的水里,溶解的速度慢一点。
四、溶解的速度与物体的形状大小有关
1、教师出示大冰糖和小冰糖的图片,幼儿观察,说说它们的不同之处。(大小不同)
2、教师请幼儿猜想把它们同时放在两个装着水的杯子里进行搅拌,会有什么现象。
3、集体观看两块大小不同的冰糖溶解的视频,幼儿边看教师边讲解。
4、教师小结:溶解的速度与物体形状大小有关。形状大一点的物体,溶解的速度慢一点;形状小一点的物体,溶解的速度快一点。
五、拓展经验
1、幼儿说一说生活中有哪些物体够溶解于水。
2、教师出示PPT,向幼儿举例介绍生活中能够溶解于水的物质。
3、师:溶解的秘密可真多。我们小朋友们回家后,还可以在家里找找看,什么东西能够溶解于水,然后回来要告诉老师哦!