三月份教师行动研究简记表 发表时间:2012/4/6 9:28:43

• 背景：吴云翔是我班一个比较可爱又带有淘气的小男孩子，聪明的他有时总会显得自己很有本事一样啊。只要我们稍微对他好一点，他的小尾巴就往上走了。所以对于他的表现我一般就没有特别的鼓励和表扬。轻轻的一个微笑就足以！

  事例描述：可是最近的他变得非常的活跃，喜欢带着小朋友一起玩。有时让我们在常规的管理出现了很大的麻烦，于是我们就采用很多的方法。但是他好象根本就把我们的批评放在心上，一次又一次的重复。使他也成为了小朋友心目中的小淘气。如果再这样下去的话，我想他会越来越不懂事不能让他在继续下去了。

  分析：周二的区域活动在小朋友的高兴中开始了，他也不例外特别的兴奋。于是我让他选择了手工区，可是不一会儿他就开始不停的讲话和捣乱。我心想他是不是不喜欢玩呢，于是走到他身边轻轻的说：宝贝你，你喜欢玩什么？只要你听我的话，我就让你自己选择好吗？嘿嘿，他高兴的连声说好，接着他选择了区域游戏建构开始了他的游戏。 我还特定给他选择了一个属于他的区域，没想到他在自己的游戏天地里开始安静的游戏。再也不需要我一次又一次的去嘱咐和监督了，就这样他慢慢开始有所转变，期待他有更大的进步！

  措施反思：通过这次事情后，我发现做为一名一线的教师要做到关注到每一个小朋友，真的很重要。我们老师决不能一视同仁去看待全班的小朋友，我们要扑捉他们身上所散发的闪光点。这样才能成为小朋友的好朋友，成为一个好老师！。