大班散文诗欣赏《蝴蝶舞会》 发表时间:2011/12/6 9:56:12

• 大班散文诗欣赏《蝴蝶舞会》

  执教：新桥一幼  徐梦遥

  活动目标：

  1、在倾听、欣赏散文诗的过程中，感受散文诗的意境美、语言美。

  2、乐意用优美的诗句、肢体动作表现自己对散文诗的理解。

  3、体验集体活动带来的乐趣。

  活动准备：

  1、蝴蝶舞会PPT。

  2、蝴蝶图片、蝴蝶翅膀。

  3、音乐《森林狂想曲》。

  4、《蝴蝶舞会》音频。

  活动过程：

  播放《森林狂想曲》教师带小朋友学蝴蝶飞进教室。

  一、引题

  1.小朋友，你们看这是什么？

  2.今天美丽的蝴蝶都聚在花园里，要开一个舞会呢~咦？蝴蝶舞会？听到蝴蝶舞会这个名字你想到了什么呢？

  二、欣赏散文诗

  （一）播放配乐诗

  第一次欣赏：提问，听了这首散文诗你有什么感觉呢？

  第二次欣赏：提问 你听到了什么？还听出了什么呢？（幼儿用语言表达）

  （二）分段欣赏，理解诗歌内容

  1.理解诗歌第一部分

  （1）舞会就要开始了，这天的天气怎么样呢？（幼儿自由说）

  让我们一起来听听看。（教师配乐朗诵第一部分）

  （2）欣赏后理解：这天天气怎么样？从哪句话听出来是晴天？

  对呀，阳光金灿灿的好天气，鸟儿怎么样？花儿又会怎么样呢？

  （3）天气这么好，我们一起来告诉蝴蝶们，舞会要开始啦。

  师幼一起念第一部分。

  2.理解诗歌第二部分

  （1）PPT出示红蝴蝶

  瞧！红蝴蝶出场了，它是怎么跳舞的？谁愿意一边跳一边把蝴蝶是怎样跳舞的告诉大家？（用完整的话来说）

  （2）PPT出示黄蝴蝶

  黄蝴蝶也迫不及待的跳起舞，它又是怎么跳的呢？谁来说一说？有谁愿意来表演一下？

  （3）PPT出示绿蝴蝶

  绿蝴蝶也急着出场了，谁来表演一下绿蝴蝶的动作？（请2—3名幼儿，再请全体幼儿学学“踮起脚尖的动作”）

  蝴蝶们跳舞真好看！我们一起来边说边做做蝴蝶们的动作。

  3.理解诗歌最后一部分

  过渡语：这么多彩色的蝴蝶飞在一起，会像什么呢？（幼儿语言表达）

  你们说得可真好，那我们听听蝴蝶舞会中的蝴蝶回事怎样。

  （教师朗诵第三部分，播放PPT）

  （1）你们听到舞会中的蝴蝶一块飞舞好像什么？

  （2）为什么说像一道道彩虹，一条条彩龙，一座座美丽的大花园？

  （蝴蝶五颜六色，就像七色的彩虹一样；蝴蝶飞来飞去，弯弯曲曲的像彩龙；蝴蝶美丽的花纹，像花园里开满了各色的鲜花）

  （3）这么多美丽的蝴蝶飞在一起，你们觉得怎么样？

  小动物们也都拍手叫好：“好美丽呀～好漂亮呀！”

  （4）你们愿意扮演蝴蝶参加舞会吗？那么请你们先展开你们的翅膀飞起来。

  ①五颜六色的彩虹是什么样的？（幼儿排）

  师：那让我们张开翅膀飞起来吧，再转个圈。

  ②飞来飞去的彩龙又应该是怎么排呢？（幼儿排）

  师：现在我们跟着龙头飞舞起来，再踮起脚尖跳起来。

  ③最后是飞成鲜花的形状，该怎么飞呢？（幼儿排）

  师：我们来踮起脚尖跳起来。

  三、幼儿跟教师一起念诗歌

  这么漂亮的舞会，我们一起把这消息告诉森林里面更多的好朋友好吗？

  四、打扮参加蝴蝶舞会

  1、刚才我们学蝴蝶跳舞好漂亮，要参加舞会我们还得好好打扮打扮。

  2、老师给小朋友们准备了漂亮的翅膀，现在请小朋友们自己去挑一挑，把自己打扮得美美的。

  3、孩子们！舞会开始啦！现在我们要一起去参加舞会了，让我们一起把参加舞会的事情大声的告诉大家。

  4、森林里还有些小动物还没有听见呢，让我们再来大声的说一说。

  五、结束

  师：蝴蝶们，现在我们一起去外面跳舞吧！

   

  附：散文诗

  蝴蝶舞会

  阳光金灿灿，鸟儿叫喳喳，花儿香喷喷！蝴蝶蝴蝶快快来，要开舞会啦！

  红蝴蝶张开翅膀飞起来，黄蝴蝶抖抖翅膀转起来，绿蝴蝶踮起脚尖跳起来！

  好多好多彩色的蝴蝶一块儿飞舞，像一道道彩虹，像一条条彩龙，像一座座美丽的大花园！小动物们高兴地拍手叫好：“哇！好美丽呀！好漂亮呀！”