“对话”环境、互评共进——新桥一幼分园班级环境创设评比活动 发表时间:2020/11/4 11:21:00

•  “对话”环境、互评共进

  ——新桥一幼分园班级环境创设评比活动

  在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展，是幼儿教育的重要资源。为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分落实发挥“环境育人”的理念和作用，为幼儿创设一个良好适宜的生活、游戏、学习环境，提高幼儿园保教质量，11月3日下午，我们新桥一幼分园开展了班级环境创设评比活动。

  本次评比我们不仅从班级的主题墙、区域、植物角等方面进行评比，还根据垃圾分类和光盘行动在环境中的渗透以及各班的落实情况进行评比。下午14:30，评比活动正式开始，评分小组根据班级老师的介绍和观摩进行打分，有些班级的展示区里根据主题展示着孩子们的亲子手工作品，废旧物品利用率高；有些班级创设了“光盘行动”教育评比墙饰，引导孩子们在家在园就餐时都要做到“光盘”，比一比谁光盘的次数最多；有些班级低结构材料投放丰富，操作性强，充分利用废旧物品，如吸管、纸盒、奶粉罐、纸板、饮料瓶、纸牌等，让一物多用。能激发幼儿的操作兴趣，让幼儿在游戏中探索，在探索中发现；有些班级在区域里增设了垃圾分类材料，让孩子们通过动手操作游戏，巩固日常分类意识……

  本次评比活动，不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更新了教师环境创设理念，提升了环创技能和品位，加深了教师对环创与幼儿发展价值的认识，更促进了教师之间的相互学习，也促进了家园携手共育。为今后更好地进行环境创设奠定了基础，老师们在评比中能够相互学习、取长补短。在与环境的交互作用中，孩子们能够得到健康快乐的成长！

  本次活动的评比结果：

  一等奖： 中五班

  二等奖： 大六班    大五班

  三等奖： 小五班    小六班

  文/林  华  图/李燕燕