在思考中前行
——暨心桥学前教育集团中心教研组本学期第一次教研活动
每月一次的中心教研组活动，已经成为我们集团的一种常态化的教研活动，其目的是为了更好地促进园所之间的交流、学习，实现优质教育的共享及园所之间教育的均衡发展。 3月24日上午，本学期集团中心教研组第一次活动在鹿城心桥二幼举行，集团领导及属下各幼儿园业务园长、新教师、以及各幼儿园教师等70多人参加了此次活动。
本次活动首先由心桥鹿城二幼的张冠婷老师，与澳美加幼儿园的王小曼老师，对托班美术活动《花花草草》进行了同课异构。活动中两位老师根据对教材不同角度的分析，对幼儿不同特性的了解，准备了不同的绘画材料，以情境引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿大胆作画，注重幼儿的绘画时良好习惯的培养，引导幼儿初步用绘画来表达自己内心的感受。
接着，是两个团队的老师针对教学活动的现场，进行了课例研讨。从目标的制定，教学活动中老师所运用的教学策略，教师在教学实施中角色的定位，教学过程中如何处理评价环节及谈谈日常美术教学中的困惑等几方面进行激烈的研讨。老师们虽然很年轻，但真是“初生牛犊不怕虎”，那种敢说、想说、争着说的氛围，使研讨显得更加激烈。
最后由集团的专家徐老师进行了现场的专业引领。对年轻老师们敢于尝试的表现进行了肯定，并提出了许多宝贵的建议。如：1、在美术活动的目标制定时，要考虑幼儿的年龄特点，并要注重培养幼儿良好的作画习惯。2、在导入环节，要以情境化、游戏化的形式来创设情境，并且要力求让情境贯穿活动的始终。3、教师在示范环节，要根据幼儿的年龄段，可编制一些易于幼儿掌握的儿歌及顺口溜，帮助幼儿掌握基本的作画技巧。4、在作品评价环节，教师要设计一些问题，鼓励幼儿有语言去表达自己的作品，要体现幼儿之间的自评、互评等环节。要培养幼儿学会自我欣赏自己的作品。
美术教研是我们本学期的重点，这次才刚刚起步，在美术教研的这条路上，还有许多值得我们去思考的地方，让我们行走在思考的路上，在思考中前行。让我们在教学中加强指导与研究，突出幼儿的主体地位，完善教学中有效的指导方法，让幼儿真正成为美术活动的主人，让孩子用各种形式表达自己的心理活动和心理感受，从而提高幼儿表现美得能力。
———————————鹿城心桥第二幼儿园 张冠婷老师—————————
－－－－－－－－－澳美加幼儿园 王小曼老师－－－－－－－－－－－
－－－－－－－－－－－－－双方教师课例研讨－－－－－－－－－－－－－
