关心幼儿园文化建设的几点理性思考 作者:  陈蓉蓉    发表时间:2009/5/12 8:52:21

• 关心幼儿园文化建设的几点理性思考
  ——五月园长寄语
  陈蓉蓉
  幼儿园文化建设是一个十分重要的命题，在学前教育改革和发展的历程中，我们注重前瞻性和应用性的结合，致力于幼儿园文化建设的实践探索和理论深究，现将自己的几点理性思考陈述于后。
  一、每所幼儿园都有自己的文化
  每所幼儿园都有属于自己的文化，但在文化水准的区别上则是十分明显的：有的丰富、有的贫乏，有的先进、有的落后，有的积极、有的消极，有的高品位、有的低品味，等等。
  二、幼儿园文化的形态
  幼儿园文化的形态，可细化为多种多样，譬如园长文化、教师文化、幼儿文化、班级文化、教研文化、环境文化……等等，但归结起来，可大致划分为这样几大类，即：制度文化、精神文化、行为文化、物质文化。
  三、幼儿园文化是一种积淀
  幼儿园文化的水准，尽管其区别很大，但都是在一定时空条件下历史的积淀。我们所追求的是先进的、高品位的幼儿园文化，它的积淀途径和方法应该是继承、创新和整合。今天，我们所说的幼儿园文化建设，就是通过继承、创新和整合，使先进的、高品位的幼儿园文化成为幼儿园的强势文化、主导文化。
  四、幼儿园文化不是一种标签
  形成后的先进、高品位的幼儿园主导文化，决不是一种摆设，决不是为了猎奇取宠，决不是标签式的形式主义，而应根植于师生以至家长的群体认识并表现于日常的行为和言语之中。
  五、幼儿园的主导文化，应体现三个维度的回应。
  形成后的先进、高品位的幼儿园主导文化，应从三个维度去回应“是什么”、“为什么”和“怎么样”。
  1、是什么
  对形成后的先进、高品位的幼儿园主导文化“是什么”，应予以理念形态的表述。譬如，新桥一幼主导文化的理念形态，表现为园训则是“养习练能、和谐快乐、博采众长、追求卓越”；表现为办园思路则是“坚持以人为本，以先进的理念为导向，以改革为动力，实现幼儿园的可持续发展”；表现为办园目标则是“热心勤奋为儿童，提高素质创特色，精心培育热爱生命、热爱自然、关注世界、情操高尚的一代新人”；表现为办园宗旨则是“全心全意为幼儿服务，为经济社会发展服务，为民办学前教育事业的发展开创先河”；等等。
  2、为什么
  至于形成后的先进、高品位的幼儿园主导文化是“为了什么”，这就需要给以目标追求的具体而明确的定位。同时还必须明白，幼儿园价值观乃是幼儿园文化的核心，幼儿园价值观是为幼儿园全体师生指明了共同的向往与愿景、精神追求与发展方向。
  3、怎么样
  形成后的先进、高品位的幼儿园主导文化的施行应依赖“怎么样”的载体和策略方法，这是需要引起我们的充分关注和认真研究的。作为行走在时代前列的新桥一幼，在“园训”、“办园思路”、“办园目标”、“办园宗旨”等方面的主导文化内涵的理念形态引领下，尚需在多个层面包括制度层面、精神层面、行为层面、物质层面进行文化内涵的细化探究、定位和实施，并进入幼儿园文化建设的自觉运作状态。我们要重视对幼儿园主导文化运作的有效载体的研究，因为幼儿园文化的运作，必须通过载体来实现，它包括环境载体、理念载体、活动载体，教学载体、制度载体和行为载体，等等。我们所熟知的教育、教学、管理、校内外等领域的定期与不定期活动项目，都是我们视界内的重要载体，至于策略方法，同样为大家所熟知的如团队互动法、激励法、自我教育法、师生共进法、家园共育法，等等，宜按需要而作定夺，体现目的制约性。
  总之，幼儿园文化是幼儿园教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现园长教育理念、幼儿园特色的重要平台，是规范办园的重要体现，也是教育体系中亟待加强的重要方面，在当前，要把创建绿色学校活动纳入幼儿园文化建设工作范畴。我们新桥一幼一定要站在新的历史起点上，以科学发展观为统领，把幼儿园的文化建设工作抓实、抓好、抓出成效！
   
  2009.5.10