同课异构
已有 773 次阅读 字数(2583) 2021/6/8 9:22:43
大班语言：《大脚丫跳芭蕾》 活动目标：1、根据内容理解情节，理解主人公的心理变化过程。2、掌握“轻巧灵活”“脚步轻盈”两个词汇。3、通过绘本阅读，知道遇到困难不放弃，不断坚持梦想终会实现。活动重点：通过绘本阅读，知道遇到困难不放弃，不断坚持梦想终会实现活动难点：掌握“轻巧灵活”“脚步轻盈”两个词汇。活动准备：ppt活动过程：一．导入提问师：小朋友们，你们观察一下，有没有发现自己身上有什么地方是跟其他小朋友不一样呢？（幼儿回答）师：那你们喜欢自己和别人不一样的地方么？说说看为什么？（幼儿回答）二．出示故事图片1.师：有一位跳芭蕾舞的女孩，她的名字叫“贝琳达”，你们觉得她的芭蕾舞跳的怎么样？（姿态优雅，脚步轻巧）师幼模仿跳舞动作。2. 出示图片观察师:可是她却有两个大问题？你们观察一下，她身上哪里跟别人不一样呢？（左脚和右脚张的很大）师：没错，贝琳达的两个大问题就是她的左脚和右脚，长的都比别人要大很多。3. 讲述故事：选拔赛内容（观察图片）师：你们觉得评委喜欢贝琳达吗？从哪里看出来？（表情）师：请小朋友学一学评委的表情？小结（讲故事）：舞蹈表演选拔时，评委们一看到她的大脚就大叫：“暂停！”“天啊，你的脚大得像条船，兼简直和海豹的鳍没两样，快回去吧，你那一双大脚，永远跳不好的。”师：评委都不喜欢贝琳达，你们觉得贝琳达的心情会怎么样？（伤心、难过）她会怎么做呢？（幼儿回答，教师小结）师：贝琳达好难过，难过了好久好久。她想：“或许那些评委们说的对，我的大脚真的不适合跳舞，于是贝琳达不跳舞了。”4. 讲述故事：餐厅工作内容师：不跳舞的贝琳达得去找其他的工作了，她来到了哪里工作呢？（观察图片）贝琳达在餐厅做什么？（服务员）师：你们觉得客人喜欢贝琳达么？你是从哪里看出来的？师：虽然客人们和费莱迪先生都很喜欢贝琳达，但是贝琳达开心吗？你从哪里看出来的？（观察表情）你觉得她可能在想什么呢？师：一天，有一个乐团来餐厅表演，你们看贝琳达在做什么？（连续观察图片），大家喜欢她的舞蹈吗？你从哪里看出来的？（大家都在为她鼓掌欢呼）这个时候贝琳达的心情怎么样？（开心）为什么这么开心呢？（因为她喜欢跳舞）小结：没错贝琳达喜欢跳舞，非常喜欢，她的内心从来没有放弃过跳舞。5. 讲述故事到结尾师：指挥家看了贝琳达的舞蹈，看到了她对舞蹈的热爱，被她不愿放弃的精神所感动，就邀请她去大剧院表演。师：现在的评委们喜欢贝琳达的表演么？你从哪里看出来的？（评委们都高兴地为贝琳达鼓掌、呐喊。）小结：是的，大家都被她优美的舞姿所吸引，完全没有人注意到她的脚有多大。师：贝琳达现在心情怎样？（快乐极了）为什么这么快乐呢？（因为她可以跳舞，一直跳舞了。）三、延伸师：贝琳达现在喜欢自己和别人不一样的地方么？（喜欢）师：如果以后你在生活中遇到困难，你会怎么做？小结：是的，我们要像贝琳达一样，心中有梦想，遇到困难不放弃，为了梦想而不断努力！中班语言：《我家是动物园》 活动目标：1、能够大胆表达并体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系。2、能用连贯的语言讲述画面内容，并尝试用“我是....，其实是....”的句式进行仿编。3、体验共同阅读的乐趣，激发爱护动物的情感。活动准备：课件PPT、情境装扮材料、音乐、重点：理解动物与人物的对应关系。难点：能够“我是....,其实是....”的句式进行仿编。活动过程：一、参观动物园(PPT动物园背景）1、情境创设，跟随音乐入场师：欢迎小朋友参观我们的动物园，看，动物园有什么动物？（狮子、熊、猴子...）我们和动物朋友打个招呼吧2、出示PPT1（全家福），引出绘本师：有个小男孩，他的家也是个动物园。为什么说他的家也是个动物园呢？（幼儿大胆猜测）我们一起来看看绘本《我家是个动物园》。二、阅读绘本，理解故事内容1、出示PPT2（祥太、猴子），教师讲述故事内容。 师：这个男孩的名字叫什么？（幼：祥太） 师：为什么他说自己是只小猴子？（幼：爱吃香蕉、爬树拿手、爱模仿别人） 小结:可爱的祥太和猴子一样都喜欢吃香蕉，猴子爬树和模仿别人的本领他也会哦，而且在生活中，他总能用他的这些本领逗得家人们哈哈笑，家里人都很喜欢他。2、出示PPT3（爸爸、狮子）师：祥太为什么觉得爸爸是一只狮子?（爱吃肉、脾气不好、头发乱）师：我们一起来学学祥太形容爸爸是狮子的语气。“这是....，其实呢... ”（边说边做动作）师：如果你有一个狮子爸爸你喜欢吗?小结:祥太的爸爸从外形上和狮子很像，他们的脾气也有点像，而且他们喜欢吃的东西也一样，祥太可喜欢他的狮子爸爸了 ，因为在他身边总是让他觉得很安全，爸爸会保护着家里的每一个人。3、出示PPT4（妈妈、浣熊）师：这是祥太的妈妈，其实呢，她是什么动物？（大浣熊）师：妈妈和大浣熊哪里像了？（胖乎乎、爱干净）小结：妈妈跟大浣熊一样勤劳，爱干净。就像大浣熊照顾小浣熊一样，妈妈无时无刻不在照顾着我们。4、出示PPT5（爷爷）师：这是祥太的爷爷，你觉得祥太的爷爷像什么动物？（自由想象）5、出示PPT6（长颈鹿），（继续讲述，其实呢....）师：为什么说祥太的爷爷像长颈鹿？（个子高）小结：祥太的爷爷个子高，就像长颈鹿一样到高高的可以看到远处的风景。6、出示PPT7、8（奶奶、狐狸、妹妹、小白兔）师：你最喜欢他家的哪个人？为什么说他是...? （幼：我最喜欢妹妹，因为她像小白兔）（巩固故事内容，理解对应关系，用诙谐幽默的语言描述“其实呢....”）师：有没有哪个小朋友觉得自己也像小白兔？哪里像？（我是...其实呢...）小结:生活在在一起的家人，有的能给别人带来快乐，有的能保护家人，有的负责家庭的卫生····但是只要在一起，相互关心，就是一件非常幸福美满的事情了。7、出示PPT9,（图谱）尝试仿编“我是...其实...”师：我们班也是个动物园呢，你想成为什么动物？跟它哪里像？师：“我是，其实....”（我是丹丹老师，其实我是大河马，因为拉屎每天都要喝很多很多的水.....）接下来我请小朋友也来说说看吧（仿编句式）小结：我们动物园里的小动物们可真厉害。动物是我们人类的好朋友，与我们关系密切。希望我们的小朋友就像关心家人、爱护朋友一样和我们的小动物们友好相处。下面，就让我们与动物朋友们一起狂欢起来吧！三、结束师幼与动物一起狂欢跳舞。