艺术做人（二）
已有 596 次阅读 字数(2603) 2016/9/30 14:09:38
领导艺术属于领导方式、方法的范畴，但不是普通的方式、方法，而是具有创造性和鲜明个性特征的方式、方法，而且是领导方法的一种质的飞跃，上升为领导艺术。所谓园长领导艺术，是指园长在一定学识、智慧、能力、经验和气质等因素的基础上，为实现幼儿园目标，面对各种领导条件、方式和方法，灵活、恰当、创造性地运用的领导策略、技巧和风格。它是领导者的素质和领导水平的综合表现。由此可见，幼儿园领导效能的提高很大程度上依赖于园长的领导艺术。 领导艺术贯穿于整个幼儿园领导过程。由于园长需要解决处理的问题是多种多样的，因而幼儿园领导艺术也是多种多样的。一般主要有：运用权力的艺术、协调人际关系的艺术、运用时间的艺术、运用信息的艺术等。（四）有效的授权 所谓授权，就是领导者把所属权力按照规定和工作需要授予下级，从而给下级提供完成任务所必需的权限。幼儿园授权主要是指园长而言，园长是幼儿园的权力“中心”，但又不能大小权力集于一身，必须进行恰当地集权和分权，使其他干部有职有权。这样既可减少园长工作负担，使其从繁琐事务中解脱出来，有较多的时间去处理重要问题，也可以有效地调动下属的积极性，激发他们的责任感和进取心，锻炼他们的才干。 有效的授权，既是运用权力的一种艺术，也是领导教职工的一个重要方式，有效地授权应把握如下几点： 1．要因事用人，视能授权； 2.明确职责范围； 3、园长在授权时，要确定自己保留的权力； 4．授权后，要进行必要的监督和控制。 二、协调人际关系的艺术 幼儿园领导是在人与人的交往过程中实现的，因而在领导过程中，必然存在着各种各样的人际关系。从幼儿园管理实践来看，造成管理水平不高的一个重要原因是人际关系不协调。因此，善于协调各种人际关系，是领导艺术的一个重要方面，也是园领导者的一项重要工作内容。 协调人际关系的艺术，最集中地表现在园长要处理好与各方面的关系。主要指：处理好与上级的关系；处理好与群众的关系；处理好与园领导班子内部成员的关系。有关协调前两方面的关系已在其它章节中有所论述，这里重点强调园长协调好与园领导班于内部成员的关系。 幼儿园领导班子内部成员之间的人际关系，直接影响着国领导班子的整体领导效能。如果园领导班子内部成员之间不能融洽相处，彼此消长，互相扯皮，甚至互相拆台，形成“内耗”，则会给国所整一个领导活动带来不良的甚至是严重的后果。因此，园长协调自己与班子成员的关系及班子成员之间的关系是一项重要的工作，要处理好这些关系，应做到： 1．要有共同的工作目标，并对共同的目标取得统一的认识和理解，确立共同的价值观。 2.在工作上既要有各自明确的分工，又要相互支持和合作。 3.要从感情上和思想上多进行沟通与交流，加深相互之间的理解；班子成员要善于控制消极情感，用积极的态度进行交往，防止认知偏见以及由此产生的隔阂。 4.在行动方面要一致，在计划决策、组织实施、监督检查等重大领导行为上，凡集体研究决定的，就要按决议去执行，决不能另行一套。 5.处理好正职与副职的关系。作为园长应做到：（1）放权、放心。只有放权、放心，才能客观上给副职造成一个宽松和谐的环境，充分发挥副职的聪明才干。（2）关心支持。在政治上、工作上、生活上要关心副职，帮助其排忧解难。（3）推功揽过。一把手要“有功不居，有过不诿”，当自己或副职工作干出了成绩，应看成是合作的结果和副职的功劳；而当副职工作出现了错误，一是允许出错，二是为其揽过，承担相关责任。对于副职来讲，应做到：（1）尊重正职，维护其威信，要善于补台，而不应拆台；（2）应服从正职，但并不是盲从；（3）副职要甘当“绿叶”，甘作配角。 三、运筹时间的艺术 有位管理学家曾经说过：“只有时间才是惟一最缺乏的资源，如果不管理好时间，则无法管理其他任何事务。”科学地运筹时间，是园长对国所实施科学管理的基本条件。有人研究认为，现实社会生活的管理更多的是直接反射式的，而不是思考式的；是感情式的，而不是推理式的；是繁杂零碎式的，而不是系统的，这是管理者行为的特点。因此，许多管理者经常身不由己地被迫把许多时间浪费在很难说有什么效益的事情上，园长们也无一例外。所以，园长要实现有效管理，还必须学会科学地运用时间。提高工作效率，这是一项领导艺术的基本功。 （一）分析园长时间利用情况 园长要有效利用时间，合理安排工作，首先要了解自己的时间利用情况，经过分析，订出管理时间的办法，提高工作效率。 园长自己可将最近。一周的工作内容项目逐一列出，详细记录时间的实际耗用和工作完成情况，自我检查一下工作效率，进一步分析原因，加以调整改进。 可以从以下方面做出分析： 本周做了哪些工作，各占多少时间？各类上作所用时间排序情况如何？ 本周所做工作中哪些是主要的，哪些是次要的？本周计划外或临时性工作所占时间及比例如何？ 所做工作中哪些是必须由园长本人去做的，哪些是可以交给别人办的？有无出现超越职责权限的情况？ 工作完成情况怎样？有无时间浪费现象？有无浪费别人的时间？哪些工作是无效的，原因何在？ 本周工作是否超过法定时间？ （二）合理安排工作程序，提高时间利用率 园长要想科学有效地支配利用时间，就应合理地安排好工作程序，制定好工作计划。为此，园长可以依工作的阶段性，把要完成的工作，按轻重缓急加以分类，进而按年、学期、月、周和日的先后次序做出计划，规定出时限要求，逐一完成。 要注意安排好每周和每日的日常工作计划，依据“把时间用在最为重要的事情上去”（〔美］艾伦·莱金）这一时间利用的原则，在工作安排上，首先考虑事情的轻重，对重要的而又紧迫的事情立即办理，然后再考虑缓急，从而决定运筹时间和力量的投入，这样就可以避免把大量时间耗费在一般、琐碎的事务上。 填写园工作日志和制定每周全国工作日程表，可以帮助园长合理运筹时间。此外，园历的编制也有助于团长对全国整个学期的各项工作很好地做出安排。 这里提供几点建议，以帮助园长和幼儿园其他管理者提高时间的利用效率： 1．利用自己的最佳时间去处理最难的、最重要的工作； 2．考虑各项工作和处理幼儿园事务，优先处理重要而又联系广泛的事务； 3.专心致志地工作和处理幼儿园事务，尽量提高做每一件事的效率； 4．善于挤时间，见缝插针，尽可能地将零散时间充分利用起来。 园管理者还应引导各部门、各岗位的工作人员，分析时间利用情况，不断提高工作效率。要注意加强对班级工作的指导，改变班级管理中存在的时间浪费和无效教育现象。