多给孩子动手练习的机会
已有 620 次阅读 字数(1020) 2016/7/14 8:25:22
孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。例1：当我的孩子在懵懂期时，洗手时奶奶爷爷会帮你拉起袖子，帮你按上洗手液，帮你洗完手，帮你擦干净，当孩子想自己伸手尝试时，长辈会说“别动别动，衣服会弄湿的。”当孩子第一次好奇家里的鞋子的时候，得到的不是放手的尝试，而是一句看似关心的话语“鞋子上面都是细菌，快别动，想穿鞋子吗，我来帮你。”长辈的各种关心，却大大限制了孩子能力的发展。家长对独生子女的过度爱护，使之成了比温室里的花朵还脆弱，禁不起任何的风吹雨打，受不起任何的挫折。在家长无微不至地“保护”下，孩子的自理能力越来越差，饭来张口衣来伸手成了他们的必然……而幼儿能力与习惯的培养是在学前期,2~4岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。在《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。幼儿能否学会一些基本的生活技能，我们对完成此项任务的困难和可能性更加大的难度。在带领的每一次新的小班幼儿带班老师深刻能感受到，一批孩子不如一批孩子，小公主小王子们更加的娇贵。 例2：小小班的小朋友第一天入园开心的玩着新鲜的玩具，争吵也是接二连三的不断发生着，进餐时等待着老师去喂你，午睡前不会拖鞋子，起床穿不了鞋子，连盖被子都需要老师去完成等等的一些事情都体现这幼儿的依赖性强。班级里一位叫“鑫鑫“的男孩子爸爸妈妈忙于上班把孩子交给了奶奶照顾，在刚入园时奶奶嘱咐老师“如果他不吃饭的就给他喝牛奶，因为在家里也没怎么吃饭，而且他只吃白米饭那些菜和肉他也不怎么喜欢吃。”在鑫鑫的书包里每天必备奶粉奶瓶，显然每天喝牛奶的孩子怎么会自己吃饭呢，每天午餐时间他的桌面地上全部都是饭粒，不会用勺子，没有进餐的任何习惯，更别说穿鞋衣服了。但是我们每天和奶奶妈妈耐心的沟通者，一点点的让他学会自己动手吃饭，年龄的增长牛奶的营养远远不够孩子成长的所需，一定要吸收食物中的营养，索然每天我们都重复着一样的对话但我们的目的就是为了让幼儿有更好的养成自己动手吃饭的习惯，即使每天他的桌面地上一团的乱，但在幼儿园的时间我们一定坚持给他自己动手吃饭，从开始的依赖，经过我们的天的训练和不断的鼓励，鑫鑫也学会了自己动手吃饭，这和家长的配合和理解也存在的重要的关系，家长一定要理解和配合老师对孩子提出的教育方法，持之以恒才能让孩子有了自己动手去完成事物的意愿