让孩子自由生长
已有 584 次阅读 字数(1493) 2014/7/8 13:05:24
记得有一名专家老师说过：“孩子你们来自天堂，每个孩子都会有自己的性格，我们应尊重他们的个性。孩子像一颗生命的种子，你把它栽在土壤里，给予合适的培育，或许它将长成苍天大树，枝繁叶茂；或许长成累累果树，硕果丰收；或许开出美丽花朵，绚丽多姿；或许是灌木，又或许只是小草。孩子成长的结果不是我们任何一位能决定，那是由这颗种子的本身所决定，但成长的过程却是我们的责任。我们应该根据他们的自身特点，顺应他们的成长规律，给他们提供自由地发展的空间。
记得我们有位家长说，她希望她女儿的成长的道路上，不期望她将来如何，只希望她能没有束缚，自由地发展。目前虽然她还没有在某一方面表现得特别突出，我也不知道她到底是哪一类的种子，只是尽量给她提供自由的空间：她喜欢涂鸦，我就给她提供画笔和纸，任其自由地绘画，也许将来她会成为艺术家；她喜欢唱唱跳跳，我就在家给她开“音乐会”，或许她将来能成为明星；她喜欢过家家，我不去打扰她，给她安静的空间，任其投入地扮演各种角色，或许将来她会成为作家或编剧；她喜欢爬高、跳跃，表演各种“杂技”，我就在保证安全的前提下任其表演各种危险动作，或许将来她会成为运动健将。这一点，我表示特别的认同。
每个孩子都有不同的特点和天分：有的孩子能歌善舞，在艺术上有天分；有的孩子口齿伶俐，在语言上有天分；有的思维敏捷，富有逻辑；有的是孩子王，富有领导能力。若家长对自己的孩子正确缺乏理解和认识，而用社会上统一的“成才标准”去强制孩子学习，结果不但不利于孩子的成长，还可能埋没原本很聪明的孩子。所以尽量去了解孩子并理解她，细心并耐心地去发现她的自身特点，而不过多得要求她。
我认为孩子的成长也需要遵循其成长规律。“拔苗助长”短时间看虽然很有优势，但时间一长就会枯萎；暂时的落后也并不意味着永远比别人差。一个孩子可能学一首诗的速度比较慢，但他相应地会记得比较牢、比较久。
记得班里的另一位家长说，看到自己的孩子在上绘画课，其他小朋友都画好了，而他的儿子面前的却总是白纸一张，妈妈说：“不一定一定要画的怎么好，只要动手画了就行。所以当时这位妈妈打了个电话给我，跟我做好了一些沟通，孩子的心里及了解事情原委，原来他是怕不敢下笔，老是拿着画笔在那玩，就不愿意继续画。所以我要求家长在家陪着他一对一画，并鼓励他，从简单的涂色开始画。经过一段时间，发现宝贝愿意动手画了，进步很大。
再者，种子的成长不一定需要肥沃的土壤和精心的培育，但日晒雨淋却是必须的。我曾经看过一个故事：有两个人去沙漠里植树。树种下以后，其中一个刚开始还给树浇水，但浇了几天水以后，就不管了，任由树木自己生长；而另外一个人对自己种下的树苗一直精心管理，他每天浇水、定期施肥，树的长势就非常好。他心里常常笑话前一个种树的人，因为那个人种下的树生长得非常缓慢，而且显得非常矮小。可是，到了夏天，突然刮起了一场大风。大风过后，那些精心养护的树木竟然全部被连根拔起，而另一个人种的树却损伤很小。平时种树种得精心的人感到诧异，于是另一个人告诉他：“我种的那些树因为平常不浇水，为了找到生长所需的水分，就拼命把根一直向地下扎，所以大风刮不倒它们。”
在生活中，我经常会跟家长聊到，要培养孩子们的自理能力，不过多给予包补。有位家长就很好，在她孩子小的时候，她走路还没走稳，就喜欢爬高爬低，也时常有磕磕碰碰。奶奶总是心疼得怪她没照顾好孩子。而家长认为，只有她自己痛过了，才会去注意，才学会保护自己，让自己以后不会再痛。
孩子们，无论你是一颗什么种子，经过暖春和金秋，经过寒冬和酷暑，都能尽情展现你生命的姿态，为你自己的世界所喝彩。