附件3
已有 298 次阅读 字数(965) 2008/10/31 20:39:02
设计的格式[活动目标] [活动准备] [活动建议] [活动延伸] [设计说明] [资源库]。教学活动设计必须具备真实性、亲历性、典型性和问题性。署名写在教学活动设计标题下面，打印稿一式1份（一律采用Word文档，A4纸，页边距设置上、下为2.54cm，左、右为3.17cm；标题用小三号黑体，正文用小四号字宋体，行距1.5倍，正文标题下方居中位置用小四号楷体注明作者及所在单位）。电子稿请发到戴仙仙的电子信箱：Dxx@wzer.net。
附件3：
看谁飞得高
活动目标：
●通过操作活动，初步探知让物体飞起来的条件。
●在活动中相互合作，互相学习，发展对科学探究活动的兴趣。
活动准备：
●羽毛球、纸、积木等玩具若干。
●硬纸板、扇子、小风扇等物品。
●还未充气的气球、氢气球。
活动建议
●什么飞起来了。
·桌上放置纸、羽毛、积木等玩具若干，引导幼儿思考：你能让它们飞起来吗？
猜测什么能飞起来，什么不能。
·分组验证刚才的猜测，试试用什么办法可以让它们飞起来。看看哪些猜对了，哪些猜错了。
●交流讨论。
·引导幼儿交流：哪些东西可以飞起来？你用的是什么办法？（如可以用硬纸板或扇子扇、小风扇吹、嘴巴吹，或把纸折成纸飞机等。）
·引导幼儿初步探讨：为什么有的东西能飞起来，有的不能？
·小结：轻的、薄的东西容易飞起来。
●看谁飞得高。
·两位幼儿一组，比一比哪一组能让羽毛和纸飞得高、飞的时间长。
·幼儿集中展示本组的成果，总结、交流飞得好的原因。
活动延伸：
●玩气球。
·教师现场将气球吹大或充好气，与幼儿一起玩拍气球、抛气球和踩气球的游戏。
·在室内玩氢气球，手握氢气球的线，放手或拉下来，感受氢气球往上飞的态势。
·将气球充好氢气，到室外放飞气球。
设计说明：
纸、羽毛、积木等不同特质的物体、有的能飞，有的不能飞。幼儿先进行猜测，再动手验证，并探索各种让它们飞起来的方法。
尝试探索之后的交流讨论非常必要，这是幼儿经验分享的过程，也是互相激发、互相学习的过程。
比赛的两个条件（飞得高、时间长）最好能同时具备。每组提供的材料也应有代表性，如同样的纸平铺、折成纸飞机或捏成一团进行比较，幼儿可进一步体验到让物体飞起来的条件。
资源库：
纸飞机的折法……（略）