让我们一起理性的爱孩子
已有 676 次阅读 字数(1687) 2022/1/20 17:26:20
让我们一起理性的爱孩子现在有些还没有上幼儿园的小朋友，在家里，都有一二个甚至多个大人一直陪伴其左右，生活上照顾得无微不至。为此，这些孩子生活自理能力普遍较差，不会穿衣、不会自己吃饭，甚至不会上厕所，要让这样的孩子适应集体生活，那个过程的辛苦只有我们老师、阿姨才能体会到。 孩子们上幼儿园啦！这些在家“照顾”的很好的孩子，学期已经过半，在老师、阿姨的细心呵护、耐心引导下，孩子们的情绪渐渐稳定，也能开始自己吃饭、独自午睡了，但是面临的问题还有许多……有一次中餐吃虾，阿姨犯难了，这些孩子在家里都是大人给剥好的，现在让他们自己动手剥虾场面肯定很“有趣”，弄不好虾肉没吃到而全身沾满味，等吃饭时帮他们剥吧，孩子多又会忙不过来，怎么办呢？于是有位新来的小班阿姨决定，与其让孩子浪费不如自己辛苦，在开饭前阿姨自己动手替全班孩子把虾都剥了壳，吃饭时，阿姨将虾肉直接分到每个孩子的碗中，看着孩子们吃得津津有味，一点不浪费，虽然自己很辛苦但阿姨心里有一丝的欣慰。阿姨对孩子的照顾是无微不至的，事事处处为孩子着想，对工作是认真负责的，对孩子的爱也是无可挑剔的。但我们静静细想，这位阿姨这样爱孩子合适吗？小班孩子确实是有许多还不会剥虾，但他们不会的东西多了，不会吃鱼、不会吃排骨，难道都要帮他们把骨头剔除吗？帮能解决问题吗？阿姨能忙得过来吗？平时我们经常说某某孩子很能干，会自己穿衣、吃饭，某某孩子什么事都不会，肯定是家里太宠了。可见，不同的教育方法会有不同的教育效果，过于宠爱、包办太多，只能让孩子更“不能干”。孩子虽然年龄小，动手能力差，许多事情无法自己完成，但孩子们好奇心强，经常会对某些事情表现出想尝试的欲望，如想自己穿衣服、穿鞋子、想自己动手吃饭，每当这时，如果我们允许孩子去尝试，孩子一定很开心，虽然他们做起来动作笨拙，速度很慢，也有可能半途而废，这时如果我们大人给以耐心的鼓励指导，那么孩子在尝到成功的喜悦后一定会增强学做事的兴趣和信心，探索的欲望就会更强烈。反之，如果家长耐心不够、嫌麻烦，指责孩子动作笨拙、速度慢而否定他，重复多次，就会挫伤孩子学习的积极性，对自己的能力产生怀疑，渐渐失去尝试的信心与兴趣，只会依赖大人。这位阿姨或者是家长给孩子剥好了虾，虽然孩子们吃的时候秩序很好，桌面地面也很干净，但孩子失去了动手学习的机会，小班的孩子虽小，但这些事情他们能学会的。当然，刚开始，可能有孩子会说我不会，我们大人可以帮忙，但我们要边帮边引导，或帮一半让他尝试完成另一半，一次二次，孩子们也就学会了。所以，放手不代表不爱孩子，也不是随意放纵，而是让孩子更聪明能干，是智慧的爱、理性的爱。对于有些家长的有些做法也是不可取的，比如有些爷爷、奶奶甚至有些爸爸、妈妈们，因为他们不懂教育方法，他们以为照顾周到就是爱孩子。经常听到有家长说，他们的孩子不会穿衣、不会穿鞋、不会剥鸡蛋等等，让老师或阿姨帮助他们完成。而现在的关键是，孩子已三岁多了也上了幼儿园，我们就应以教育培养为重，而不是顺从家长不当的教养方法，我们要学会理性地爱孩子，在照顾孩子的同时更应注重教育培养，要让孩子的双手越来越能干，生活能力越来越强，只有这样才能让孩子更快更好的成长。教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》中讲到，孩子在到达一定的年龄阶段通过学习和锻炼，应当学会自行用餐、穿脱衣服鞋袜、增添衣物、系鞋带和分门别类地整理物品，有了基本的生活能力。虽然孩子不可能在短时间就学会，但父母或我们大人提早给进行这样的教育，让孩子能自己的事情自己做，就能帮助孩子学会早日独立。陶行知先生“六大解放”思想中也提出，“解放他的双手使他能干，培养孩子的动手能力”。陈鹤琴先生也提出：“凡是孩子自己能做的，应该让他自己去做；凡是孩子自己能够想的，应该让他自己想。只要大人肯放开手，就会惊奇地发现孩子的潜力是无穷的，他们能做许多在大人看起来不可能做到的事情。”由此可知，我们不要小看孩子，要相信孩子的能力，爱孩子就该放手，只有放手，才能让他们更能干，让他们像小鸟一样飞得更高更远，这样的爱才是真正的爱！让我们一起理性的关爱孩子吧！