以身作则 言传身教
已有 676 次阅读 字数(1816) 2021/12/31 12:11:45
以身作则 言传身教 中国自古就是礼仪之邦。礼仪，是社会文明的宝贵遗产之一，它展示了社会成员的文明形象。孔子说过：“不学礼、无以立！”荀子说过：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”最近，聆听了几次关于“礼仪”的课程，让我受益匪浅。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。在这里，我就来谈谈我对幼儿教师礼仪的理解。我认为，做为一名幼儿教师，不仅仅是传道、授业、解惑，她还需要具备更多的素质。一名优秀的幼儿教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。“教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。”一名优秀的幼儿教师不仅通过在活动中对幼儿进行引导教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对幼儿实施教育。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的。”伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许幼儿做的，自己坚决不做；在幼儿面前做到，在幼儿不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。 做为一名优秀的幼儿园教师，要有高度的责任感和事业心，要对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作态度与幼儿园的命运、前途和社会发展有直接的关系。教师要善于团结协作，妥善处理与周围同志之间关系；善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。教师还要积极主动的开展工作，乐于助人，能与她人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德，职业道德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。 幼儿教师的形象就是幼儿园的形象。所以老师们的衣着打扮一定要符合幼儿园教师的职业特点，语言要规范、健康、做事要文明礼貌；言谈举止要大方得体、为人师表。幼儿教师在着装上，要活泼大方，大小得体，便于活动，颜色要鲜艳，不同场合要穿不同的服装，这样会给孩子们以美的熏陶。幼儿教师每天都要精神饱满，健康向上，充满活力。工作时间要将长发束起，不披头散发。幼儿教师要姿态端正、大方、自然、规范。幼儿老师说话时切忌说的太快，语速要适中，态度要温和，语言要生动、有趣、儿童化。“礼仪”具有鲜明的强制性，只要你进入这个职业就必须遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的。“成人不自在，自在不成人”。教师礼仪更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。因为“礼仪”带有强烈的形象性：职业形象、幼儿园的整体形象、教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为。违反教师礼仪会带来严重的后果，因为当一个人处在幼儿教师职业状态时，她的功能会被成倍地放大，会影响许多孩子，波及广大的儿童，甚至对孩子造成终身的影响。教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表，是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊，人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度。反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。礼仪是一种习惯的养成，而习惯的养成是一个长期的过程，并不是一蹴而就的。礼仪的“礼”字指的是尊重，即在人际交往中既要尊重自己，也要尊重别人。古人讲“礼仪者敬人也”，实际上是一种待人接物的基本要求。礼仪的“仪”字顾名思义，仪者仪式也，即尊重自己、尊重别人的表现形式。总之礼仪是尊重自己尊重别人的表现形式，总而言之，礼仪其实就是交往艺术，就是待人接物之道。礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。礼仪是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。那么，幼儿教师礼仪，应该怎么做呢？我想首先一个人的心态要放正，用乐观的心态去面对任何一个人、一件事，这样我想一个人就会慢慢地改变，而且礼仪方面也会随之改变的，我是这样认为的！