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爱是教育的前提

已有 452 次阅读 字数(1630) 2021/9/27 17:14:00

爱是教育的前提       爱心是每一位幼儿老师应当具备的基本要求。只有充满爱心,老师们才能够在一日活动中无微不至地照顾幼儿、引导幼儿,让孩子们的身心得到健康发展。有爱心的幼儿教师,在一日活动中会密切关注幼儿的情绪动态,为孩子们提供无微不至的照顾,并耐心细致地组织教学工作,还应适当地渗透品德教育,为孩子们的成长提供方向指引,促进幼儿健康、全面地发展。因为健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提。健康是幼儿的幸福之源,离开健康,幼儿就不可能尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活。幼儿时期的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。        幼儿年龄较小,这一时期的孩子离开了家庭,离开了父母的呵护,刚入园时,他们有时难免会感到孤独、害羞甚至害怕。做为有爱心和责任心的幼儿园老师,应当在一日活动中密切关注每一位孩子,尤其是关注他们的行为与情感动态,努力为他们创设家庭般温馨的环境,稳定幼儿的情绪。比如,在教室的环境布置上,我们老师要善于做个有心人,多采用暖色调,让孩子们产生温暖的心理与情感反映,缓解幼儿在陌生环境中的孤独感和畏惧感。老师们还应当引导幼儿主动与他人交流,让孩子们像兄弟姐妹一样的玩耍、嬉戏,这样会驱走孩子们的陌生感。对于其中情绪不够稳定的幼儿,老师们还要耐心地引导和鼓励孩子,让他们积极融入到这一集体之中,同时也要引导活泼的孩子主动和他交朋友,让他感受到班级环境对他的接纳。我们老师一定要细心观察,并全面分析每一位幼儿的状态,在心中为他们画一张全面的像,设计出一套针对性的教育方案,积极创造和谐的学习与生活环境,让孩子们感受到幼儿园如同家一般温馨,从而积极投入到学习与活动之中。       幼儿在园期间,无论是活动上还是生活上都会面临着一些困难,作为老师,要把幼儿当成自己的孩子一样,无微不至地关心他们、爱护他们,承担起相应的职责。对于情绪波动的幼儿,老师可以将他们拉到身边,抱在怀中,慢声细语地给他们唱儿歌、讲故事,尤其是对于新入园的幼儿而言,这些工作显得尤为重要;对于挑食厌食不肯吃饭的幼儿,老师可以树立小伙伴中的榜样,引导他们向不挑食的孩子学习,鼓励他们做得更好;对于尿湿了裤子的孩子,老师可以事先安排家长为幼儿多备一套衣服在幼儿园,出现了这样的情况,及时帮幼儿清洗,换上干净的衣服,鼓励他们继续参加学习与活动。通过这样的方式,让每一位幼儿在幼儿园里都能开心快乐地生活成长,让老师的爱心为他们提供无微不至的庇护。      在幼儿园教育教学工作中,老师们要结合幼儿的年龄特点、教学要求,创造性地开展教学活动。一方面,老师可以鼓励幼儿自己动手,以培养孩子们的创新能力,在老师示范的基础上,积极开动脑筋,展开想象的翅膀。例如在玩搭积木游戏、手工教学活动中,老师们不能拘泥于固有思维,我们要鼓励孩子们放心大胆地创作,保护他们天真无邪的心理。许多幼儿在这样的环境中会积极性高涨,各种奇思妙想也频频呈现出来,如泥工活动中,有的孩子捏出了飞船,有的孩子捏出了飞机,还有一位幼儿捏的飞机既像船也有点像飞机,经过老师的鼓励,幼儿说出了自己的想法,他所捏出的飞机既能够在天上飞,也能够在水里游,这样的奇思妙想充满了童趣,也具有一定的创造性,在教学中老师要加以保护。另一方面,老师们要鼓励幼儿互相配合协作,共同完成任务。如搭积木游戏中,一个孩子的手中积木不足以完成他所期待的建筑造型,对此,老师可以引导他们小伙伴之间相互帮助,共同完成这一设计,不仅增加了可用积木的数量,并且两个人或者几个人集中在一起的智慧,成为了这一活动任务完成的促进力。同时在教学活动中,老师要始终坚持激励性原则,对幼儿要充满爱心,以激励性评价鼓励他们拓展思维、积极动手、认真思考,促进幼儿的全面发展。     幼儿老师是孩子们的启蒙老师,一日生活皆课程,老师们始终怀有一颗爱心,是教育的关键。对幼儿的爱不仅是一种美德,更是一种责任与担当,我们在一日活动中要始终满怀爱心,为孩子们健康成长创造良好条件!

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