爱的教育
已有 486 次阅读 字数(1950) 2021/5/6 9:26:08
夏天，是一个美好的季节，绿色和鲜花铺满大地；阳光和喜悦洒满心田。七年前的那个盛夏，我踏进了一个特殊的地方—幼儿园，从那时起，我便多了一个特殊的称谓，它叫做——“老师”。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。当我幸运的成为一名幼儿教师时，我深刻的理解到什么是“爱的教育”，而它的源泉就来自于我的孩子们, 是他们给了我无限的感动和爱，是他们让我重新审视自己，让我收获了幸福快乐的人生。每天早晨当我踏着轻盈的步伐来到幼儿园，看着一张张纯净的笑脸，我就觉得世界是如此美好，是他们教会我用真心去面对所有的人，是他们教会我用真心去爱身边的每一个人。记得中班的时候，班级里那个活泼可爱的小女孩——涵涵突然像变了一个人一样，对妈妈特别的依赖，也不愿意和老师、小朋友亲近了，在班上他也不愿意跟其她小朋友交流，老师跟他说话也不理睬。后来才知道孩子的爸爸妈妈在前段时间离异了，孩子在暑假的那段时间里受到了一些刺激，就这样孩子的内心就有点封闭了。记得一次音乐课上，我们学唱的是《爸爸最好了》这首歌曲，孩子一堂课下来几乎都是在哭，当时看到这个情况后我做到她身边问：“涵涵你怎么啦？”她没有吱声，我又接着问：“是不是哪里不舒服啊？”她还是这个样子。想了想，会不会是因为想爸爸了呢？我就试着将身体蹲下来，拉着她的手跟她聊，慢慢的她终于说出来自己的不快乐。就这样我利用多余的时间陪她聊天，拉着她的手和她一起做游戏，把她带到同伴的生活中，时间长了。孩子渐渐的变活泼了，在一次语言活动中，学习的诗歌《幼儿园像妈妈》课后我跟她交流问：“老师是不是很像爸爸呀？你看老师还陪你吃饭、聊天、看书对不对？”她高兴的点点头：“恩恩，老师又像妈妈又像爸爸”。从这以后她也比之前开朗了许多，没有了当时的胆怯，更多的是欢乐的笑容。是啊！我也相信，只有真正了解了孩子，才能给孩子适宜的爱，让孩子快乐的成长。我们要学会尊重孩子，用爱和智慧走进孩子的心灵世界，去体会他们的喜怒哀乐，去感受他们的心情变化，用“蹲下来”的姿态，走进孩子的心灵世界，陪伴孩子健康的成长。 时光在平凡和平静中悄然逝去，而我在这个平凡的岗位上兢兢业业、踏踏实实的去做好每份事情，今天我依然充满活力，因为我热爱这份阳光的职业，热爱那些活泼可爱的孩子，热爱所以喜欢。 我喜欢孩子，热爱自己的幼教事业，更为自己的职业而感到光荣，因为作为一名幼儿教师，我比别人更多一份爱。我爱孩子，因为我爱每一个纯洁的心灵，与他们在一起，我变得年少、活泼；与他们在一起，唱歌、跳舞、做游戏，看到了我童年的影子。? 把我们的爱放大 把我们的心放大 今天幼儿园午餐的主食是面。我们一边给孩子们添菜，一般告诉孩子们要安静礼貌进食。眼看着有的宝贝光吃菜， 没动面，我说，小朋友在家肯定都是喂着吃的，所以很多宝贝不会自己这样一口饭一口菜的吃。朱老师说：“不会吧？这么大了在家还要喂着吃？”我问：”孩子们，谁在家是喂着吃饭的？" 唰唰唰，举手的小朋友还挺多！我问举手的谢昀哲，“在家谁喂你吃饭的？”“是爷爷。” “叶一茹，妈妈这几天生病了，谁喂的呀？””是我爸爸。“ ”谁喂你吃啊？林子惠？“ “我妈妈。” “胡墨阳，谁喂你吃饭啊？” “我妈妈。”......针对自主吃饭这一件事，我们特意对孩子们进行了一次习惯教育，小班幼儿年龄小，可塑性大，容易接受行为训练，是培养幼儿好习惯的最佳时期。通过这次教育活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像谢昀哲小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂是很难为情的。第二天，在就餐前他对我说：“桑老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。”听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说“豌豆真棒，等你吃完了老师给你一个最好看的贴贴纸！”果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，我把一个五角星贴纸贴在了他的额头上。从此，豌豆改变了他吃饭的坏习惯，在家都能自己吃饭，不用爷爷妈妈喂他了。 其实即使不听孩子们说，我们也能观察出，哪个孩子在家一定是喂着吃的。因为孩子在进餐的过程中，会有很多表现，比方说，掉饭粒、一口饭一口汤、用勺子的方法、吃饭的快慢、两只手的协调能力、吃饭（特别是米饭的时候）的方式等等，都能看出孩子在家是不是自己吃饭。 所以，当孩子在幼儿园生活的时候，一切的活动都在培养孩子的能力，我们的付出都是为了孩子的将来，我们更希望家长朋友能够站在孩子的角度去为孩子的将来想一想，不要怕孩子累，更不要担心孩子做不好。孩子的能力比我们想的都好很多很多。放开手脚让孩子去做自己能做的事情，是一件很简单的事 ，困难就在于我们大人是否愿意把我们的爱放大。把我们的心放大。