疫情期间生命教育融于良好生活习惯培养(案例)
已有 477 次阅读 字数(1681) 2021/4/6 15:35:36
美好生活，从习惯开始 ---疫情期间生命教育融于良好生活习惯培养策略案例背景： 2020年一场席卷全球的新冠病毒肺炎疫情，让人类面临巨大的生与死的考验。在疫情期间，新冠病毒绝对变得家喻户晓且让人闻风丧胆，为了引导家长及时调适幼儿情绪，我们进行了线上家访活动。在活动中我们了解到因为疫情长假不能出门，恐惧、害怕、担心、24小时的相处使原本正常的生活习惯混乱，导致亲子矛盾不断升级。一次云上家访启示了我们，这不但是一次生活习惯养成教育的亲子疏导机会，更是一个绝佳的开展儿童生命教育的切入点。 如今尽管幼儿园还未开学，但是我们一直在为新学期的挑战和变化积极思考和行动。针对当前的新冠肺炎疫情，基于儿童视角，从五大领域入手链接幼儿的真实经验和发展需要，幼儿园开通了线上玩美咨询热线，利用网络平台开展亲子问题疏导和探讨活动，推出一系列宅家的活动通过幼儿园的公众平台推送，将防控的正能量转化为生动的生命教育资源与生活习惯养成相互融合。情景一： 早上9:00天天才从被窝里钻出来，妈妈为他挤好了牙膏，准备好了早餐---牛奶、兔子包、小坚果并端到餐桌上。天天磨磨蹭蹭的才从卫生间里出来，顺手拿起了玩具小飞机来到了餐桌前，边玩飞机边吃早餐，妈妈提醒了几次，可天天还是磨蹭着，这时，只听“啪啦”一声，天天的牛奶杯子摔碎了，牛奶撒了一地，妈妈火冒三丈…….情景二： 午饭时间到了，妈妈在厨房里忙碌着，天天在客厅边看电视边吃着薯片，一会儿一桌香甜可口饭菜新鲜出炉了，妈妈招呼着乐乐和家人上桌吃饭，可天天说：“我已经吃饱了，我不要吃饭，我还想吃牛奶片。”妈妈，一把拽起乐乐朝卫生间走去，边走边说：“洗手吃饭，吃了饭再吃牛奶片吧！”奶奶看见了说：“喜欢吃就让他吃吧，没关系，肚子饿了，我在烧给他吃吧。”妈妈一听火大了，一场婆媳战争也开场了…….案例分析： 2020年的冬天是一个加长版的假期，因为疫情阻止了我们原本需要开学的脚步，24小时的宅家行动引发了亲子之间不少的矛盾。在案例中我们不难看出，天天的生活习惯俨然已出现了问题，没有了正常的作息时间，没有了正确的用餐方式，没有了健康的饮食习惯，更没有了良好的自我服务的意识。而家长的包办行为也是显露无疑，更多的是家长的情绪是最终案例的收口。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特别注重习惯的养成……习惯养的好终身受其福，习惯养的不好则终身受其害。”这些话都道出了培养良好生活习惯的重要性。 越来越多的事实证明，良好的习惯的养成要比知识的获得重要的多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，而幼儿良好的习惯则包括许多内容，如生活习惯、爱惜物品、自理能力、劳动习惯、自控能力、礼仪等。最近，在与家长的个别交谈和普访中才发现，疫情期间幼儿在家庭和幼儿园之间存在着生活习惯方面的脱节现象。为了让幼儿宅家期间也能有一个良好的生活习惯，并其让幼儿通过疫情去关注生命的本质、关注生命教育，让生命教育与习惯养成相互融合，为其幼儿一生的发展打下良好的基础，必须通过多种渠道、采用多种形式来促进幼儿的发展。采取的措施： 一、合理规划，优化作息现在有很多父母是“两面派”一些父母溺爱子女，孩子在幼儿园时严格规范，回家后却放任自流，久而久之让孩子也学会了两套行为习惯。或者某些要求时紧时松，时而执行时而废弛。如此，就难于持之以恒。疫情期间，因为父母也是难得松懈，所以就任性的让其发展，因此就打乱了幼儿所有的行为习惯。父母要把幼儿园对幼儿的标准和要求延伸到家中，做到内外一致。在家也要按照平常上学的时候一样，制定好一日的生活作息时间表，让幼儿有规律的生活。如起床、进餐、学习、就寝等，都应当有科学合理的安排，并在每天固定的时间范围内实施。规律的生活，可以让儿童身体的各个系统都有规则地工作和休息，做到张弛有度。幼儿园借用微信平台和公众号，推出一系列宅家游戏和亲子互动的活动，家长可以依照平台推送的与幼儿共同游戏，让孩子恢复幼儿园有规律的生活。