关于进入小学育儿知识
已有 135 次阅读 字数(1555) 2019/5/21 13:59:24
一、引导孩子热爱自己的学校，喜欢自己的老师 作为家长的我们回想一下，如果您以前读过一所非常不错的学校，您是否引以为豪，是否时常跟别人提起它呢?您是不是曾经因为喜欢某个老师，因此喜欢上了那位老师的课呢?为了消除孩子上小学的抵触心理，我首先从各个方面引导她先爱上岳麓一小。引导她观察学校，温暖的红色、高大的拱门，外形是如此的温馨时尚;故意跟别人说起，她即将要上的小学是多么的好，里面的老师是多么好，里面的小朋友是多么的棒。让她期待上小学，并有一种即将成为其中一员的自豪感。闲聊时，针对各科老师的特点引导她喜欢上自己的老师，放大每一位老师对她的每一个关心的举动(哪怕是一丁点儿)，让孩子感觉各科老师都喜欢她，这样会大大增强她的学习兴趣。 二、充分了解自己孩子，按自己的节奏慢慢进步一年级学生的学习情况各有不同，有的学过英语，有的学过写字，有的学过拼音，甚至有的还学过列竖式，有些却是什么都没学。孩子的年龄大小虽差异不大，但一年级年龄小的男孩子成熟度还是相对要晚一些。可进入小学，分到一个班级以后，老师只能按教学大纲统一教学。这时候，家长应针对自家孩子的具体情况，有针对性的引导。对于学过的知识，要杜绝滋生“听不听课不重要，反正我已经会了”的心态。家长应强调现在老师的要求和以前的不一样，要仔细辨别加以区分，强调听课的专注力。因为认真听课是最为重要的学习习惯!对于知识学习起步晚或是年龄偏小的孩子，家长不能焦虑，一年级只是万里长征第一步，学习是一场比马拉松还长的长跑，甚至没有终点。应着重激发孩子的学习自信心，鼓励孩子向自己看齐、自己跟自己比，按照自己的节奏进步总有一天会赶上其他同学。三、独立安静的学习空间有助于提高学习效率 被人打扰是一件很不愉快的事情，长期的被打扰就再也无法专心的学习和工作。原来很是担心的作业问题，因为有独立安静的书房而迎刃而解。作业通常分为书写作业和非书写作业，让家长头痛的通常是书写作业，非书写作业的灵活处理后面还会有所提及。做作业的整个过程，家长一定管好自己的嘴，孩子也会慢慢静下来。 四、利用好零碎的时间，在玩中学，在学中玩 日常中好好利用上学接送路上的时间，除了有效的亲子心理沟通，也可以结合最近的知识点进行巩固和学习，比如“1、9;2、8;3、7;4、6;5、5”谁说得快，比如学拼音的时候讲一些因为普通话不标准的笑话等等。放学路上、爬山的过程中，满眼的世界比书房的视野要宽广得多，组词、造句生动而有趣，朗诵课文诗五、严格作息，坚持阅读 每天半小时左右的亲子阅读我们已经坚持了两年多，阅读的益处就不在此赘述。但如何在上一年级以后，在完成作业并提前半小时关灯睡觉的情况下，挤出时间阅读又是一个新的课题。精心选择的书籍，用自己最高水平的普通话深情并茂的表演(没错，就是表演：)，时而提问互动，时而结合以前旅行的照片加以说明，时而身体力行的“捧腹大笑”“狼吞虎咽”……孩子一定会十分期待每晚的亲子阅读，并且害怕浪费时间而失去这场精彩的表演，于是自然会提高办事效率，作业、洗漱等……爱上阅读很多事情就好办了，比如早上也是按时作息，固定的时间开门离家，如果早餐吃得快她就可以看五分钟的小故事，休息一下再走，这对孩子的身体也有益处。在路上有时还可以让她把刚刚看的故事跟你讲一遍，锻炼表达能力、理解力及记忆力诸多好处。 六、积极主动的跟老师进行有效沟通，跟进孩子在校情况沟通方式的多样化让家校沟通十分便捷，但家校的各种群绝不仅仅是闲聊的菜市。这里的“积极”是指家长应积极配合学校的各项要求，完成老师布置的各项任务。“有效”是指家长应对群里有关作业、纪律、成绩等信息，认真分析比对充分了解孩子的在校情况。如若发现问题或不足，先对症下药敦促孩子改进，在一段时间后方可与老师核对改进效果。