创新性
已有 378 次阅读 字数(261) 2017/3/31 13:07:24
心理定势对学习的消极影响。心理定势是人在解决问题时具有的一种心理准备状态。一般情况下,心理定势的产生,有利于同类问题的顺利解决。但它同时也可导致人循规蹈矩,缺少创造性。现阶段,我国中小学课堂教学方式仍以讲述式为主,儿童年龄越小,主动性越差,主动探求的机会越少;而被动接受的习惯增多,受定势影响越大。杨振宁教授在对中美教育进行比较时谈到:美国的中学生可能拿不到奥林匹克竞赛奖,但将来可能拿诺贝尔奖;中国的孩子几乎囊括了所有的金奖,但是中国人很少获诺贝尔奖。幼童时期养成的根深蒂固了的学习定势,势必影响儿童未来的视野、创新性。