培养孩子对学习的主观能动性
已有 299 次阅读 字数(1121) 2013/8/30 22:32:00
学习心理学
就读同一所学校，放学后上的也是同一家补习班。
为什么有的孩子的成绩是全校第一，而自己的孩子却是倒数第一？
伤心的家长开始担心是不是孩子的智力有什么问题。
事实上只是适合孩子的学习方法和科目各不相同罢了！
让孩子提高注意力，不用家长浪费唇舌。
让孩子自主养成良好的学习习惯的不二法则！
上同一所学校，听一样的课，成绩为何参差不齐
过于繁重的学习任务会伤害到孩子，但是为了孩子的将来，又不能不学。学习真是个想卸也卸不掉的担子！要是能既有效率又有意思就再好不过了，是吧？
想知道学习成绩突出与学习成绩不好的孩子差别在哪里吗？
韩国是个十分注重教育的国家，不论走到哪里，都可以看到各种学校的牌子。
即使上同一所学校，听一样的课，孩子们的成绩却参差不齐。产生这些差异的原因究竟是什么呢？
原因就是学习的“自我主动性”存在差异。
自我主动性，是指按照自己的意愿去学习，不是被其他外因强迫的。这种行为带有很强的主观能动性。
在一项问卷调查中，成绩好的学生，自己主动学习的时间占的比例比较大，由于学习成绩直接关系到将来的学历，所以对课外辅导和补习的依赖几乎也是不可避免的。
所以，越是学习成绩好的学生，自己学习的主动性也就越高。
电视里介绍的那些优等生的学习方法，在现实生活中并不能全盘模仿。
那么，有自主学习能力的孩子和不愿意主动学习的孩子之间有什么区别呢？
一般情况下，如果你问一个孩子，他学习是为了什么，大多数孩子给出的答案都差不多。我想是为了考上大学吧。
孩子们给出这样的答案，通常就表明他们没有明确的学习目的。不是为了父母高兴才不得不学，就是因为别人学所以自己也学，这样很容易使学习失去动力。
遇到这样的情况，先向自己提几个问题，给学习设定一个目标，才能发挥自己的能动性。
在自己设定好了目标的前提下再去学习，就可以发挥自己的主观能动性——是为了达到这一目标，我才学习的。
而且，也要明确意识到，我现在所学的所有知识，都是为了将来能实现自己的梦想所做的积累。有了这样的想法后，学习起来才不会枯燥乏味、失去动力。
下面我们来看看，有关基本学习方法的差异。
现在很多学生包括家长都不知道什么叫学习方法，觉得学习方法就一个——“努力”。对于学习本身，也没有什么具体的计划，其实就是处在一种漫无目的的状态下。令人遗憾的是，花在学习上的时间却没有和成绩成正比。
相反，具有主观能动性的学生，自己会总结学到的知识，且把自认为还没有熟练掌握的部分挑出来重新学习，这样做就是在运用很系统的学习方法了。[