入学前不宜让孩子“抢跑”
已有 243 次阅读 字数(472) 2011/4/28 10:50:11
入学前不宜让孩子“抢跑”
面对许多家长让孩子“抢跑”起跑线的心态，在讲座中，周丛笑老师从学习方式、作息时间、教育方法等角度，将幼儿园和小学进行了比较，认为孩子“抢跑”起跑线有可能适得其反。
以数学为例，很多家长看重孩子计算数学的结果，周老师分析，幼儿园教学中，更侧重引导孩子有个数的概念，大多通过让幼儿探究许多有关的现象，引导孩子去探究、归纳，发现其中的规律，例如老师在教学中提问 “3比2多几”、“2比3少几”……让幼儿在反复观察、操作过程中发现自然数列中每一个数都比它前边的数多1，比后边的数少1这个规律，而不是灌输给幼儿这个结论。而进入小学阶段，教师多采用演绎法，即教师教学生一些规律性的知识，然后用例题来证明此规律是正确的，这一过程与幼儿阶段的学习过程正好相反。
记者在对小学一年级采访时，老师们从另一个角度呼应了这种观点：例如一年级只有一个月左右的时间学习拼音，老师们最“怕”幼儿园阶段拼音启蒙学习发音不准、书写不规范的学生，这样的孩子得花更多的时间纠正错误，并学习正确的发音，耗费的时间精力远多于“一张白纸”的孩子。