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已有 288 次阅读 字数(325) 2008/12/9 23:41:00
的画颜色用得真热闹，画的是什么？说给小朋友听听！“等等。从而激发孩子来表达、来讲述。在绘画中的说可以使幼儿得到启发和提高，加深幼儿对所画内容的认识、体验和分享绘画、说画带来的乐趣，真可谓一举多得。
三、 适时引导、灵活应变，巧妙组织绘画活动。
小班孩子手的发育尚不完善，对笔的控制能力较差，对形状不易把握，绘画时，老师应该为他们准备大的画纸，让他们大胆涂鸦，不受拘束，尽情作画，教师在涂鸦过程中也不要教得过多、过死，扼杀幼儿的创造性，而应该遵循他们的心理发展规律，顺其自然，让他们想画什么就随意画什么？
经过一年的培养、尝试，幼儿对绘画活动充满了兴趣，每次活动都能全身心地投入、大胆地表现、创造，自信心不断地增强，绘画水平不断地提高。