从实际出发
已有 299 次阅读 字数(1604) 2021/4/30 23:15:57
《如何让家长成为我们的“粉丝”》.《托班幼儿良好生活习惯的培养》.《让我们携手前进》.《浅谈幼儿常规的有效培养》.《如何管理“问题”孩子》，5位老师从自身的长处出发，从家园合作，常规培养，班级合作，以及纠正幼儿行为习惯4个方面解答了大家日常带班过程中带来的困惑。这次讲座涉及托班，小班，中班和大班，涵盖了幼儿园所有年龄段的幼儿，也让新老师在认真的聆听中吸取老教师的经验。讲座过后的集体交流，台下老师上台分享听完的感受和体会，其中更有老师直接请教班中个例，群策群力，希望在新的一年中有不一样的火花。在交流中让我感触最深的，就是托班的良好习惯培养了，因为自己的孩子也刚刚长大，现在也看出了效果，得到了应证。首先是常规的培养。都说常规培养的好，以后带班就很轻松，所以常规培养作为工作的重点。至少要先让他们有意识，知道什么时候可以做、什么时候不可以做、应该怎么做、不应该怎么做。一、要让幼儿了解“良好生活习惯”的概念小小班幼儿年龄小，在家都是父母的心肝宝贝，不管做什么事情都不需要幼儿自己动手，对于刚刚进入集体生活的他们根本不了解什么事情需要自己做，该怎么做。因此，我们首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。如吃饭前要洗手、睡觉时要把鞋子放整齐、小椅子要轻拿轻放、玩具玩好要放回原处等等。幼儿只有在明白了这些概念以后，他们才能学着遵守生活常规，养成良好的生活习惯。我们采用的是和尚念经法。每天重复一样的事情一样的话，说了一遍两遍三遍，只有个别幼儿记住了，当说到几十遍几百遍的时候，他们就自然而然把我的话记住了。除了不停的碎碎念，在教学活动中也结合儿歌歌曲：大苹果、三轻歌；讲故事：妞妞的玩具；教师示范：穿鞋子、叠衣服等让幼儿认识正确的生活习惯。二、制定计划，分步培养第一个月，大多数幼儿基本都适应了幼儿园的集体生活，情绪也稳定了，在你的碎碎念之下也大概了解该怎么做了。整个大方向把握住了，接下来就开始一步一步抓细节。我们对幼儿生活常规的要求是循序渐进的，一个时期突出一个重点。先抓吃饭、睡觉、洗手、上厕所再抓上课坐端正、认真做操、有礼貌、友好相处等。比如说某一周我们的常规培养内容是排队的时候不推不挤。这一周我们就重点关注孩子在喝水、洗手、滑滑梯等有没有排队，有没有推挤。教学活动中给讲相关的故事，多表扬排队的小朋友，发挥榜样的力量，用贴贴纸和好吃的东西激励幼儿，对调皮的幼儿进行个别谈话，让他们知道推挤会发生危险。通过这一周，幼儿知道我要排队，但可能还没有变成习惯，在接下里的时间我们还是需要去关注，但只用稍作提醒就可以了。根据班级的计划，一步一步的去培养幼儿良好的行为习惯。三、培养常规的方法。下面我讲讲培养幼儿行为习惯的方法。一开始说到的和尚念经法，是我觉得最简单的方法，效果也不错。方法一，，教师要起到示范榜样的作用。比如洗手，我发现光是念儿歌用讲解和示范动作的方法，幼儿儿歌记住了，动作也做的好，但到洗手时仍然做的不到位。一次，在看幼儿洗手时主动参与进来，跟孩子们一起排队，把袖子卷起来，把手认真的冲冲湿，洗的时候我故意大声的说手心手心搓一搓，手背手背搓一搓等，孩子们看到我洗手的样子觉得很好玩，现有一个小孩已经洗过手了说自己还没洗干净要再洗一次。能力强的幼儿很快就掌握了方法，现在每个小朋友都能像模像样的把小手洗干净。方法二，和幼儿一起制定规则。现在的幼儿被家人宠着，多多少少有些任性，班级经常听到我不要、不行这样的声音。所以有时候你强行让孩子遵守规则效果不大，而让幼儿参与游戏规则的制定有时会有意想不到的效果。方法三，家园配合。常规培养离不开家长的配合，我们用五天去培养幼儿的好习惯家长用两天就破坏了，因此对于个别常规习惯差、自理能力弱的孩子来说，家长的配合就非常重要。总之，只要我们老师做有心人，做到坚持不懈，对幼儿有耐心爱心。相信幼儿在幼儿园这个大家庭中形成良好的常规是指日可待的。