大班社会《93大阅兵》
已有 300 次阅读 字数(1681) 2015/11/27 15:29:41
? 大班社会活动：《9.3大阅兵》设计意图： 在社会适应过程中形成归属感是儿童的精神需要。将“归属与爱的需要”列为人的重要心理需要，这是一种精神需要，一种对“心灵家园”的渴望。如果成人能够用积极的态度看待社会，为自己是其中的意愿感到满意，那么幼儿就会形成同样的态度并由此产生对家乡和祖国的归属感。今年的93大阅兵，是一个非常好的素材。阅兵上整齐帅气的军人，强大的武器，每每看到，就感觉非常的自豪，为中国而感到骄傲。透过此活动，让幼儿有归属感，萌发幼儿对祖国的热爱之情。活动目标:1. 欣赏9.3阅兵的视频，初步了解海、陆、空三军的主要特点。2. 让幼儿乐意模仿军人的坐、立、行的姿势。3、感受阅兵仪式雄壮的场面，萌发幼儿对军人及祖国的热爱之情。活动准备：1、9.3阅兵视频、海陆空三军的图片。2、《我是小海军》的音乐。3、迷彩服一套。4、用即时贴简单布置场地。活动过程：一、音乐情境导入。师：孩子们，让我们扮演小海军，一起有精神地唱着歌曲进场吧。（幼儿跟着教师一起做动作，做好动作后入座）过渡语：小海军们真神气，请坐。除了海军之外，你们还知道哪些军人？师：今天我带来了一段视频，让我们一起来看看。二、让幼儿观看视频，初步了解三军的特点。提问：1、你们之前看过阅兵的视频吗？（有，没有） 2、看完这个视频后能说说你们的感受吗？ 小结：你们说的真好，老师跟你们一样，看了这个视频，心情非常的激动。感觉这场面太雄壮了。我们的解放军真了不起，这么多人都能走的这么整齐，动作高度一致，就像是一个人在走一样，为我们祖国有这么优秀的解放军感到自豪。（把掌声送给他们） 3、刚刚在视频上，你们发现了哪些军人？（陆军、空军、海军）教师出示三军图片：请幼儿分别找出海、陆、空三军。4.你们知道海陆空三军都在哪里作战吗？师：海陆空三军分别在海上，陆地上，空中不同的领域保卫着我们的祖国。师：除了这三种服装之外，还有一种服装-迷彩服。你们知道什么时候要穿迷彩服吗？小结：这是海陆空三军平时训练和作战的时候穿的服装。你们看图片上的解放军穿着迷彩服，脸上抹着绿色的油彩，头上戴着绿叶做的草环，躲到树林里就不容易被敌人发现。海陆空三军还有一个共同点，就是在衣服上都有八一两字。因为八一是我们的建军节，是我们解放军的建军纪念日。三、模仿学做解放军师：刚刚我们认识了解了海、陆、空三军，你们想当解放军吗？那让我们就先来学学军人的坐姿，怎么坐的？（让孩子模仿练习，教师巡回指导。）2、学习站姿（教师喊口令：全体立正，幼儿站好，教师指导。）3、学习行走。师：我们来看看解放军是怎么走的（播放视频）大家跟着一起走。师：请你们转过身来，走给客人老师看看。大家都走的很棒，都像小小解放军呢。过渡语：刚刚我么学习了军人的坐、站、行走，那现在我要来当首长，来检阅你们是否合格。四、游戏体验师：刚在看视频时，你们发现首长阅兵时是怎么说？解放军是怎么回答的？ （请幼儿选择不同的兵种进行方队站立，请教师扮演首长，进行检阅。）小结：我宣布阅兵成功。你们要把这种坐、立、行的姿势坚持下去，平时在学习中也要有这种正确的姿势。现在让我么踏着军人整齐的步伐回教室吧!向右转，齐步走！跟客人老师再见！ 课后思考： 军人是幼儿非常崇拜的对象， 从活动的现场来看，幼儿的兴趣较高涨。选材是符合幼儿的年龄特点，也贴近幼儿的生活。但在活动中，教师的语气、自身的状态，直接影响活动的质量，执教的老师不够精神，使的课堂缺少沸点。教学活动中，没有呈现幼儿为主体的教育理念，教师还是喜欢高控课堂、高控幼儿。在活动中，幼儿非常乐意模仿军人的坐、立、行的姿势，但也发现教师的动作、口令不是很标准。幼儿也出现一些同手同脚的现象，教师未能及时的发现、纠正。 整个活动下来，还是有一些争议的地方，比如，活动内容的题目是93大阅兵，要紧紧围绕着大阅兵来展开，而不是仅仅围绕着大阅兵中的军人来展开。视频的播放时间较短且不够完整，要从军人、武器、仪仗队升旗等多方位的让幼儿来感受，从而让幼儿体会大阅兵雄壮的场面，及军人升旗时仪仗队整齐的步伐，从而让幼儿为自己的国家而感到骄傲与自豪。